В отделе литературы на иностранных языках состоялся тематический урок «Расширяем границы литературной допустимости: переводоведение». Первые упоминания о переводчиках в Древней Руси встречаются во многих источниках, где они именуются толмачами. Славянское, русское tъlmačь является древним заимствованием из тюркских языков, где корень тюркского слова til/dil переводится как «язык». В связи с древностью межплеменных, межнациональных, межкультурных и межгосударственных контактов и различиями между языками различных народов потребность в переводах существует очень давно. Однако функции переводчиков в истории могли выполняться людьми и до появления официального переводческого образования. Для этого от человека требовалось одновременное владение в той или иной степени как языком-источником, так и языком перевода. В современную эпоху переводить могут люди, получившие изначально не переводческое, а более широкое лингвистическое образование. Чтобы суметь адекватно перевести что-либо, человек может получить подготовку в рамках технической, медицинской или нефилологической гуманитарной сферы со знанием своей терминообласти и другого языка. Научные теории в области перевода и практические рекомендации для переводчиков разрабатывает такая отрасль языкознания как переводоведение.
В фонде отдела есть большая коллекция произведений Антона Чехова на многих мировых языках и диалектах. Наши читатели – студенты городских вузов – в начале тематического урока познакомились с работами признанных переводчиков, а потом попробовали свои силы в этом интересном деле. Ребята перевели небольшие отрывки из выбранных ими книг, вместе с библиотекарями сравнили свои опусы с оригиналами и сделали забавные и полезные заключения. Кому-то покажется, что перевод – это сложный научный труд. Отчасти это правда, но это ещё и настоящее искусство, захватывающее ремесло, которое дарит наслаждение и расширяет границы реальности.
